Filosofía con niños y niñas

¿Cuántas veces hemos escuchado hablar sobre la importancia del pensamiento crítico y creativo en la educación? El dilema no es tanto preguntarse por el valor que este pensamiento tiene para la educación de los niños y niñas, si no que el problema más complejo es pensar cómo fomentar este pensamiento en el aula. Se considera que la creatividad de un pensamiento se manifiesta en resoluciones alternativas y novedosas a algún problema que ya esté planteado. ¿Pero qué pasaría si el desarrollo del pensamiento crítico y creativo no estuviese tan anclado en la resolución, si no más bien en el modo de encontrar problemas, de plantearse preguntas y re-preguntar aquello que nos es dado?

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